Možda smatrate da znate bezbroj viceva ili odlično pričate anegdote iz prošlosti, no sjetite se da i drugi ljudi vole govoriti i da je dijalog smisao druženja.
Ako želite biti zanimljivi drugim ljudima, važno je da istinski budete zainteresirani za njih. Dakle, jedno je govoriti zanimljivo, a drugo je biti zanimljiv ljudima. To je i jedna mala utjeha onima koji sebe ne doživljavaju kao osobu koja može pred 5 ljudi pričati vic ili prepričavati neki događaj. Dakle, da biste postali zanimljiva osoba drugima, treba znati slušati i postavljati prava pitanja.
Kako? Vrlo je jednostavno.
Ako želite biti zanimljivi drugim ljudima, važno je da istinski budete zainteresirani za njih. Dakle, jedno je govoriti zanimljivo, a drugo je biti zanimljiv ljudima. To je i jedna mala utjeha onima koji sebe ne doživljavaju kao osobu koja može pred 5 ljudi pričati vic ili prepričavati neki događaj. Dakle, da biste postali zanimljiva osoba drugima, treba znati slušati i postavljati prava pitanja.
Kako? Vrlo je jednostavno.
- Gledajte osobu dok govori. Mnogi ljudi misle da ako čuju, zaista i slušaju. Nismo trenirani za aktivno slušanje.
- Postavljajte izvrsna pitanja kako biste bolje upoznali osobu.
- Postavljajte podpitanja (Kako si to odabrao, Kada je to bilo? Možeš li mi dati primjer?, Što je sljedeće što planiraš?)
- Pokušajte vidjeti sebe očima sugovornika. Po njihovoj neverbalnoj komunikaciji uočit ćete je li mu ugodno u razgovoru s vama. Ako se vrti, “meškolji”, pokazuje nervozne pokrete rukama ili nogama, ako mu pogled leti na sve strane ili jednostavno vidite da je spreman krenuti dalje, uočit ćete da nešto radite pogrešno ili da osoba jednostavno nije zainteresirana za takav tip razgovora.
- Potražite ljude koji su vama zanimljivi i sigurno ćete pronaći zajedničke teme pa će i sam razgovor teći bez problema i zastoja.
- Iskreno se zainteresirajte za ljude, saznajte o čemu govore, koje su njihove priče i njihovi pogledi na život. Kad iskreno budete željeli čuti druge, stvorit će se okolnosti u kojima će mnogi željeti čuti baš vas.
